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【第一參賽人/留學(xué)人員】樂(lè)斌
【留學(xué)國(guó)家】中國(guó)香港
【技術(shù)領(lǐng)域】新一代信息技術(shù)
【參賽屆次】第4屆
【所獲獎(jiǎng)項(xiàng)】入圍
【項(xiàng)目簡(jiǎn)介】
深圳點(diǎn)寬網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的項(xiàng)目是digquant金融科技教育服務(wù)平臺(tái)。Digquant平臺(tái)嘗試為國(guó)內(nèi)200家金融數(shù)學(xué)專業(yè)院校和500家優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)專業(yè)院校的30多萬(wàn)學(xué)生，構(gòu)建向國(guó)內(nèi)2萬(wàn)多家資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的最后一公里的金融科技實(shí)踐教育和就業(yè)渠道。并利用區(qū)塊鏈技術(shù)完成金融科技人才的數(shù)字資產(chǎn)化，構(gòu)建中國(guó)最大的區(qū)塊鏈應(yīng)用的金融科技人才資源庫(kù)。 隨著金融科技的快速發(fā)展，金融科技對(duì)國(guó)內(nèi)二級(jí)市場(chǎng)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的變革速度起到了非常大的推動(dòng)作用。對(duì)于國(guó)內(nèi)金融+數(shù)學(xué)+計(jì)算機(jī)的復(fù)合型背景人才的需求逐步增加，量化研究崗、FOF研究崗、風(fēng)險(xiǎn)管理崗位、數(shù)據(jù)分析崗位、自動(dòng)化系統(tǒng)開發(fā)崗位等需要大量?jī)?yōu)質(zhì)的量化應(yīng)用人才。 Digquant平臺(tái)立足于金融科技的細(xì)分領(lǐng)域，二級(jí)市場(chǎng)資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)與機(jī)構(gòu)照片需求的對(duì)接，為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)就業(yè)的最后一公里服務(wù)，包括教學(xué)資源、教學(xué)工具、實(shí)踐培訓(xùn)、資質(zhì)認(rèn)證、實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)等。 點(diǎn)寬基于四款全仿真資產(chǎn)管理工具，包括E-AT量化研究交易一體化教學(xué)軟件、E-SPA智能投研教學(xué)軟件、E-FOF智能基金分析管理教學(xué)軟件、E-QAMS自動(dòng)化資產(chǎn)管理教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建國(guó)內(nèi)最接近實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境的創(chuàng)新型E-Quant量化整體教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。 點(diǎn)寬專業(yè)的量化研究部，結(jié)合高校的課程大綱和機(jī)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，全自主編寫《金融科技教育叢書》，涵蓋量化投資、FOF研究、風(fēng)險(xiǎn)管理、期權(quán)投資等領(lǐng)域，作為高校展開實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)教材。 基于E-Quant量化應(yīng)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和《金融科技教育叢書》，點(diǎn)寬會(huì)編訂供學(xué)校使用的實(shí)驗(yàn)室課程講義，以及短期培訓(xùn)課程體系。通過(guò)聚攏機(jī)構(gòu)內(nèi)部知名的專業(yè)人員，為學(xué)生提供培訓(xùn)服務(wù)。
【展開】
【收起】